PRISCILLA VIANNA ROSA: UMA NEUROPSICOPEDAGOGA CLÍNICA COMPROMETIDA COM A INFÂNCIA E A INCLUSÃO

Introdução

O cuidado com o desenvolvimento infantil exige ciência, sensibilidade e compromisso ético. Nesse cenário, o trabalho de Priscilla Vianna Rosa, Neuropsicopedagoga Clínica e Analista do Comportamento, ganha destaque pela forma singular de unir pesquisa acadêmica, prática clínica e acolhimento humano. Sua trajetória profissional é marcada pela dedicação à avaliação e intervenção precoce no Transtorno do Espectro Autista (TEA) e demais transtornos do neurodesenvolvimento, sempre com foco na inclusão escolar e social.

Formação e Caminho Acadêmico

Priscilla é doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), onde desenvolve uma tese inédita sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI), investigando sua evolução histórica desde 1975 até os dias atuais, com o objetivo de construir um modelo brasileiro de PEI. Sua pesquisa não se limita ao campo teórico, mas busca gerar impacto real na vida de crianças e famílias, oferecendo diretrizes práticas para escolas e profissionais da educação.

Além da formação doutoral, Priscilla possui uma sólida base em neuropsicopedagogia clínica e análise do comportamento, especializações que lhe permitem atuar de maneira integrada, considerando tanto os aspectos cognitivos e pedagógicos quanto os comportamentais do desenvolvimento humano.

Atuação Clínica

Na prática clínica, Priscilla se destaca pela aplicação de Práticas Baseadas em Evidências (PBEs), com especial atenção aos modelos ESDM (Early Start Denver Model) e PRT (Pivotal Response Treatment). Seu trabalho é voltado à avaliação minuciosa do desenvolvimento infantil e à construção de planos individualizados de intervenção, respeitando a singularidade de cada criança e envolvendo ativamente famílias e escolas no processo terapêutico.

Seu atendimento é caracterizado por um olhar ético, estético e afetuoso, em que ciência e cuidado caminham juntos. Para Priscilla, o papel do neuropsicopedagogo não é apenas intervir em atrasos ou dificuldades, mas potencializar habilidades, promover autonomia e abrir caminhos para a inclusão plena.

Pesquisa e Produção Científica

A trajetória acadêmica de Priscilla é marcada por publicações científicas, participações em congressos e projetos de pesquisa, com especial ênfase nas áreas de educação inclusiva, intervenção precoce e neurodesenvolvimento. Seu estudo sobre o PEI já se consolidou como uma das pesquisas mais relevantes na interface entre educação especial e neuropsicopedagogia no Brasil, por propor não apenas reflexões, mas também ferramentas práticas para professores, terapeutas e famílias.

Compromisso com a Inclusão

O trabalho de Priscilla transcende a clínica. Ela atua como defensora da inclusão escolar e social, acreditando que cada criança tem o direito de aprender, se desenvolver e conviver em ambientes que respeitem sua singularidade. Sua abordagem fortalece a parceria entre clínica, família e escola, compreendendo que o desenvolvimento infantil é um processo coletivo, que depende de redes de apoio sólidas.

Conclusão

A trajetória de Priscilla Vianna Rosa é um exemplo de como ciência, ética e humanidade podem caminhar lado a lado. Como Neuropsicopedagoga Clínica, Analista do Comportamento e pesquisadora, ela se dedica a transformar desafios em possibilidades, oferecendo às crianças e suas famílias não apenas atendimento especializado, mas também esperança, acolhimento e oportunidades de inclusão.

Seu nome se consolida como uma referência no campo da neuropsicopedagogia e da educação inclusiva no Brasil, representando um compromisso genuíno com a infância e com a construção de um futuro mais acessível e justo para todos.